MAPA DE CONCEPTO SOBRE CÓMIC

COMIC

MAPA DE CONCEPTOS

COMIC LIFE

Comic Life, trabajo para NNTT 3º Ed. Infantil.
Cargado por Ana_Vicky. - Vídeos sociales y ecológicos.

Comic Life es un programa que permite la realización de cómics. Nos ofrece muchas y variadas opciones de diseño, para decorar y realizar viñetas a nuestro gusto.

Este programa me resulta muy interesante a cuanto la implantación en el sistema educativo se refiere, ya que con cualquier tema que queramos podemos utilizarlo para que los niños se introduzcan, aún más en las nuevas tecnologías.

Tengo poca información sobre Comic Life pero de lo poco que se puedo decir que es una herramienta muy interesante para introducirlo en las aulas, así como en nuestra metodología de enseñanza. De la poca información que tengo sobre este programa puedo decir que presenta bastantes ventajas como la posibilidad de que los niños aprendan a la vez que se divierten.

Como todo, la implantación de Comic Life en los centros educativos también tiene inconvenientes y es, como en la mayoría de las TIC, el desconocimiento del profesorado de este programa, así como el desconocimiento del manejo de Comic Life.

En conclusión, este programa sería un buen material didáctico para la enseñanza en los centros educativos, y creo que los niños reaccionarían muy bien ante esta forma de enseñanza-aprendizaje, ya que podrían utilizar lo que les gusta para aprender.

AULA ALTHIA

Aula althia
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El aula Althia, a mi parecer ha sido una de las mejores aportaciones que ha habido en los últimos años a las clases de primaria, debido a que con esta sala se ha conseguido tener un aula específicamente de ordenadores donde los maestros pueden llevar a sus alumnos para que experimenten con ordenadores, sepan manejarlos y, lo que es más importante, tengan las nuevas tecnologías al alcance como medio de comunicación con sus compañeros y de recopilación de información.

El aula Althia tiene grandes ventajas como fuente de información, herramienta de comunicación y desarrollo en común, y herramienta de gestión y producción de información. Además de todo esto tiene la ventaja de que el profesor, desde su ordenador, controla todos los ordenadores de la sala, sabiendo lo que cada alumno está realizando en cada momento.

Como todo también tiene unas desventajas, aunque éstas creo que con el tiempo van a ir desapareciendo. El mayor inconveniente que le veo yo al aula Althia, como ya he dicho en anteriores entradas, es la poca preparación del profesorado en el tema de las nuevas tecnologías y la poca motivación que tienen los maestros en este aspecto. Otro inconveniente, que creo que ya está resuelto, es el elevado coste que supone la implantación de este tipo de salas a los centros educativos.

En conclusión creo que el aula Althia es una gran invención para la educación y un gran progreso para implantar las TIC en los centros educativos. Cosas como esta son las que en un futuro van a permitir que se consiga la completa implantación de las nuevas tecnologías en los colegios de toda España.

CAMBIO DE PARADIGMA

Como todo en la vida, hay estudiantes buenos y estudiantes malos, maestros buenos y maestros malos.

Como se dice en el vídeo, hay maestros muy diversos que preparan las clases de diferente forma, tienen preocupaciones diferentes, se interesan más de ellos mismos o ponen al alumno como una prioridad, etc. Dicho esto cabe meterse con los niveles del maestro que, según John Biggs hay 3.

El primer nivel hace referencia a que hay alumnos malos y alumnos buenos, es decir se basan en que la metodología del maestro es la buena y punto, si los alumnos la entienden son buenos alumnos, sin embargo si los alumnos no la entiende es que son alumnos malos. Esta perspectiva se conoce con el nombre del “buen estudiante-mal estudiante” pero también se conoce con el nombre de “culpa del estudiante”. Este primer nivel, a mi parecer es bastante reprobable, es decir no la veo adecuada para dar clase. Bien es cierto, que lo más sencillo es echar la culpa a lo demás pero no es menos cierto que muchas veces la culpa está en nosotros mismos.

El segundo nivel se basa en que el foco se centra en el maestro y se ocupa de lo que el maestro hace. Esta perspectiva se conoce con el nombre de “culpa del maestro”. Lo que ocurre con este nivel es que los profesores intentan ser buenos para los alumnos a toda costa, a pesar de que estos no entiendan nada de lo que se les intenta enseñar, a este perfil de maestro se le llama “maestro-animador”. Este segundo nivel tampoco lo veo apropiado, debido a que toda la culpa no puede recaer sobre uno mismo, ya que si uno no quiere aprender no va a aprender por mucho que se haga.

El tercer nivel se basa en que el maestro se ocupa en particular de lo que el estudiante hace, antes, durante y después de enseñar, es decir se ocupa del producto o del resultado del aprendizaje de la enseñanza. Este tercer nivel sería el ideal para dar clases, pero todos sabemos que no es fácil, lo que tenemos que hacer es buscar la forma más adecuada para hacerlo.

PROFESORES + TIC = LIBROS DE TEXTO

Para comenzar me gustaría realizar una pregunta, ¿por qué se ataca tanto a los libros de texto?

Como ya he dicho en anteriores entradas, las clases magistrales han de desaparecer, debido a que cada alumno es distinto y necesitan diferentes metodologías para aprender de verdad. Lo que sustituiría a las clases magistrales serían las clases en grupo, es decir que los niños trabajen en grupo, para realizar esto basta con diseñar actividades grupales. De esta manera los alumnos recogerán más protagonismo a la vez que más información, porque como se dice en el artículo de Aida Ivars como realmente se aprende es haciendo. 

Bien es cierto, que lo nuevo nos provoca, aunque sea inconscientemente, un poco inseguridad y es más cómodo trabajar con lo que ya se conoce pero, a mi juicio el futuro está en la innovación y por ello hay que enfrentarse a lo nuevo, a lo desconocido porque de esta forma podremos llegar a donde realmente queremos llegar.

Todos estamos de acuerdo que los libros de texto son un negocio, pero ¿hay algo en esta sociedad que no lo sea? Afortunada o desgraciadamente en la sociedad donde vivimos todo está influenciado por un negocio, véase como ejemplo la universidad. ¿Los libros de texto deberían desaparecer? En mi opinión no y un rotundo no. Ya empiezo a estar cansado de oír hablar tanto de que desaparezcan los libros de texto, ¿qué nos han hecho? ¿A caso no han contribuido en nuestra educación? Creo que los libros de texto y las nuevas tecnologías pueden convivir perfectamente dentro del aula. La educación estaría basada en la escuela 2.0 con todas sus grandes ventajas que son muchas y estoy a favor de ella, pero los libros de texto, estoy seguro que serían un grandísimo apoyo para los alumnos.

En conclusión, creo que lo que se quiere conseguir con esto es eliminar los libros de texto radicalmente para así ser más fácil implantar las nuevas tecnologías. Desde mi punto de vista, esto no se debería hacer, debido a que los libros de texto, como ya he dicho anteriormente, son un gran apoyo para los alumnos, además de generar un gran flujo de información.